Page 13 - 香港教師專業標準參照
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分享者：廖月明老師
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「 如果要用物件來比喻廖老師，我會用
海綿……廖老師的成長來自她不斷吸
台上台下矢志為師，立己立人敬業樂群
收 周 邊的水份 ，讓她一 直壯大… …
廖老師立志做一位老師，而且要做一位好老師。二十多年前，她在校 到現在，她就慢慢放出她吸收了的水
內成立「創藝坊」，讓基層學生參加綜合藝術活動，發揮創意，展現
份，去影響其他老師。
才華。紫琪是其中一位出色的成員。她熱愛音樂，無論唱歌、跳舞， 」
都非常出色，中二已經擔任女主角，表現突出。中四時她立志在表演
通過個人學習及與專業學習社群、家長、辦學團體和
藝術方面發展，準備報讀演藝學院。但是，中學文憑試之後，因為家
庭經濟原因，紫琪要在壽司店做服務員，放棄了理想! 廖老師知道後 社區的分享和協作，追求持續專業發展……
熱淚盈眶，非常心痛。廖老師激動的背後又有着甚麼感人的故事，這
與她成為音樂老師有何關係? 眾人眼中，廖老師能否實現自己的諾言， 「 我不只是做一個老師，我要做一個好老師。
成為一位好老師? 」
敬業樂群的典範 彰顯專業精神
