教师及校长专业发展委员会

T-标准⁺

为教学专业团队订定专业标准

背景及发展

教学专业是学习的专业。教学工作的复杂性，促使每位教师都必须是好学敏求的终身学习者，因为他们肩负培育年轻一代的重大责任。

社会对教学专业的质素，包括专业知识、技能、价值观和态度，有极高的期望。因此，正如其他优良的教育体系，教学专业团队的专业发展是香港政府一向重视的课题

2003 年，前师训与师资咨询委员会（师训会）推出「教师专业能力理念架构」，详述教师各阶段的专业进程，让教师识别自己在专业水平上所处位置，也帮助学校探讨教师个人或整校层面的专业能量。自推行以来，该架构获得学界广泛采纳，作为参考及规划持续专业发展的工具。

学校领导人员方面，政府在 2002 年公布「校长持续专业发展理念架构」，就校长专业发展订定六个主要领导才能范畴，即（一）策略方向及政策环境；（二）学与教及课程；（三）教师专业成长及发展；（四）员工及资源管理；（五）质素保证及问责；以及（六）对外沟通及联系。这六大范畴为拟任、新任和在职校长的整体专业发展及领导培训课程定下方向。

上述两个架构显著地加强了教学专业团队持续专业发展的意识，加上近年推行的课程改革和教育措施，以及社会的变革等，香港教学专业不断进步，孕育了专业交流和自我反思的文化，提升了教学人员的专业水平，令他们能够以新的思维、知识、技能和态度应对当今教育的挑战。

2013 年 6 月，前师训会重组为教师及校长专业发展委员会（委员会）。委员会在 2015 年首份进度报告中提出推行一项名为「T-卓越@hk」的大型计划，涵盖八个重点项目，以培育充满干劲、表现卓越的教学专业团队为目标。计划当中的「T-标准⁺」旨在为教师和校长订定一套一致的标准，推动教学专业团队自我反思和专业发展，最终裨益学生的学习和成长。

T-标准⁺是为教学专业而设，也是与教学专业团队共同拟订的。

T-标准⁺有三个发展阶段：

委员会于 2014 年 8 月成立检讨教师专业能力理念架构特别会议小组（特别会议），由侯杰泰教授出任召集人，以开展 T-标准⁺的第一及第二阶段发展工作。特别会议成员包括教师、学校领导人员、家长、办学团体代表、师资培训大学代表等。

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  检讨教师专业能力理念架构第六次特别会议（2016 年 2 月 24 日）

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  检讨教师专业能力理念架构第六次特别会议（2016 年 2 月 24 日）

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  检讨教师专业能力理念架构第六次特别会议（2016 年 2 月 24 日）

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  检讨教师专业能力理念架构第六次特别会议（2016 年 2 月 24 日）

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  检讨教师专业能力理念架构第六次特别会议（2016 年 2 月 24 日）

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  T-标准⁺联席会议第一次会议 （2016 年 2 月 24 日）

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  T-标准⁺联席会议业界合作伙伴第一次会议（2016 年 2 月 25 日）

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  T-标准⁺联席会议专家小组第一次会议（2016 年 5 月 19 日）

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  T-标准⁺联席会议专家小组第二次会议（2016 年 7 月 7 日）

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  T-标准⁺联席会议专家小组第三次会议（2016 年 9 月 7 日）

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  T-标准⁺联席会议第二次会议（2016 年 9 月 28 日）

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  T-标准⁺联席会议第二次会议（2016 年 9 月 28 日）

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  T-标准⁺联席会议第二次会议（2016 年 9 月 28 日）

特别会议完成 T-标准⁺首阶段草拟工作后，在 2016 年 2 月重组并扩大为T-标准⁺联席会议，由侯杰泰教授出任召集人，并由黄若娴修女出任首席顾问。除跟进制订教师专业标准参照的工作外，亦督导校长专业标准参照的发展。

T-标准⁺联席会议的组成及工作重点：

在第一和第二阶段，特别会议和其后成立的T-标准⁺联席会议成员，先检视香港教育发展状况及分享彼此对本地教育发展的意见，再提出教学专业团队未来将要面对的挑战。委员会亦从广泛的文献研究中了解优良教育制度下的教育政策和良好实践经验，从而掌握二十一世纪全球教育趋势。委员会研究了中国上海、澳洲、美国加州、芬兰、加拿大安大略省、新加坡和英国等地的教师和学校领导人员专业能力标准和架构，以及职前教师和校长培训课程的主要特点和成效。成员亦通过分享及讨论文献研究结果，检视国际经验在香港的应用价值。当专业标准参照的拟稿提出后，成员就内容进行热烈讨论，藉此凝聚共识。

2017 年 2 月至 11 月，12 所学校共超过 500 名教师参与了「香港教师专业标准参照」试行计划，另有约 40 名校长出席「香港校长专业标准参照」的焦点小组会议。委员会就参与教师、校长及师资培训大学的意见，对两份拟稿作出修订，并于 2018 年 7 月，进一步广泛收集意见，邀请所有学校填写电子问卷，公众人士亦能透过T-标准⁺网页给予回馈。结果显示，教师及校长赞同所提出的专业角色，亦认同这套标准参照可以作为有效的专业发展工具。在T-标准⁺的发展过程中，拟稿因应不同持分者所提供的回馈，几经修订及优化。这实在是教师专业的一个集体成果。

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