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 有利專業發展的環境 T-標準+ — 為教學專業團隊訂定專業標準，
˙ 更多可供持續專業發展的空間； 就師資培訓、持續專業發展及學校領導能力
的發展，提供清晰的參考，以期對學生的學
˙ 更多元化的學習機會和模式，以滿 習及成長產生正面作用；
足教學專業團隊的需要；
T-數據集PD — 根據全港系統調查建立數據
˙ 表揚與推動優良的教學及領導，在 集，制訂政策及策略，以協助教師及學校領
校內和校外創設發揮機會，令其專 導人員在職業生涯不同階段的專業發展，在
業知識更臻卓越；及 系統及學校層面設立回饋機制，支持實證為
本的決策；
˙ 成功吸引、挽留和善用人才。
T-培訓β — 探索新類型及模式的培訓，以
為落實以上工作方向，委員會將推行一項名 滿足教師及學校領導人員不斷轉變的專業發
為「T-卓越@hk」的大型計畫。計畫名稱已 展需要，提升課程的質素及適切性，並使課
隱含香港卓越的教學專業團隊，當中「T」 程更多元化；
代表整支教學專業團隊，包括教師和學校領
導人員。在委員會構想中，T-卓越@hk涵蓋 T-瀏覽24/7 — 建立一站式平台，以供隨時隨
八個重點項目，這些項目將按優次分階段推 地分享資訊及資源，並按個人進度安排專業
行： 發展，藉此促進專業學習和發展；

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