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行政摘要
委員會的徽標突 顯 委員會的願景， 本報告書概述委員會自二零一三年六月以
是 為 香 港 培 育 充 滿 幹 勁， 來的工作進度，同時提出委員會的理念和建
表現卓越的教學專業團隊 議，及未來的工作計畫，以期建立好學敏
促強培進學育及校教支領師援導及持能挽續力留專人業才發 展 求、表現卓越的教學專業團隊，協助學生取
供以交促流進及三協個作重的點平工台作，範 加 得更大成就，達至全人發展。
提 發
教育制度優良及學生在國際評核表現優秀的
疇 的 展 亞洲地區，大多採用較為中央主導的方式培
訓教師和校長。相比之下，香港自一九九九
年起推行自主性較高的校本管理政策，令學
校的決策獲得充分的尊重，持份者更認同學
校的願景和使命，並推動學校採用更多元化
的管理模式，以加強問責和提升質素。隨
校本管理的發展日趨穩健，香港學校成為推
動革新的基地。委員會期望學校領導人員能
締造實證為本和重視問責的反思文化，以提
升教師的質素，為學生的學習和成長帶來裨
益。委員會根據目前的情況，在前師訓會奠
定的堅實基礎上，已就香港教師和學校領導
人員的專業發展訂定共同願景、使命及目
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