Page 12 - 香港校長專業標準參照

卓然有成
力能勝任 成就出眾

為貫徹學校的願景和使命，校長
校長充份掌握學校的實況，包括 因應本地和國際情況的轉變，以 校長以全球視野和系統思考，檢視
學校的優勢、局限和挑戰。他們 及因應新近的教育及相關政策， 學校的願景和使命，以配合世界最
鑑古知今，既認識香港教育的發 作策略性的部署。 新趨勢及發展，並以專業態度回應
展，亦了解本地及國際最新的教 社會的動態和對教育的期望。他們
育趨勢，反思它們與學校願景及 校長能發展靈活應變的管理與組織 能與持份者前瞻未來，掌握機遇。
使命的關係和影響。 ，以應對急速的轉變、風險和危機 其建樹對後來者啟發良多。
。他們以正向思維激勵教師，並賦
校長認同學校擔當社會角色，推 權他們調適措施，達致學校持續發 校長建立開拓及創新的學校環境，
動學校投入社區。他們善於應對 展。他們關注社會的動態，並創造 確保學校在管理和組織上不斷
逆境，訂 立妥善的制度和程序， 機會讓學校與社區共同發展。 完善，積極面對變化。他們能與持
作為行事規則，並能管控風險、 份者，攜手面對複雜形勢及變革，
危機和不明朗因素。校長具備開 校長培育師生以積極的心態擁抱 並將之轉化為有助學校持續發展的
拓及創新精神，以正向思維面對 成長與發展。他們與師生共同建 機會。
改變，願意支持使學校獲益的創 立實證為本的文化，以檢視學校

新措施。 表現。校長有效調配人力及各種 為推動香港教育持續卓越發展，校
資源，並制訂周詳的員工聘任及 長連繫專業社群，辨識和跟進需改
校長相信學校是可以成長及進步 接任計劃，達致學校持續發展。 善之處。他們建立教硏文化，評估
的。他 們透過數據主導的研究及 他們致力培育學生具備世界公民 及更新政策及措施。他們與各持分
與持分者坦誠對話，探索學校持 的素質，能成為珍惜多元文化及 者、學校網絡及界別結成良好伙伴
續發展的路向。他們與全校成員 重視文化的傳承。 ，透過建立共識，領導變革。他們
透過策劃―推行―評估的過程， 培育學生成為立志為香港發展服務
制定學校發展計劃，藉此培育學 並貢獻世界的公民。
生的志向，成為終身學習者和盡

責的公民。

高瞻遠矚的創建者 推動教育變革及學校持續進步