教師入職啟導計劃
教師入職啟導計劃的特點 | ||
有效的教師入職啟導計劃具備以下特點: | ||
有清晰的目標、具體的安排,並已落實人手分配,確保有效的統籌; | ||
啟導制度能為每位新任教師提供充分照顧; | ||
考慮周詳,能為每位新任教師提供全面的學習經驗; | ||
能為新任教師提供自我反思的機會; | ||
設有恰當的工具,以記錄每一位新任教師的發展歷程;及 | ||
能對計劃進行評估,供日後發展之用。 | ||
教師入職啟導計劃的資源 | ||
教師入職啟導計劃小冊子 | ||
入職啟導工具 |
教師入職啟導計劃的特點 | ||
有效的教師入職啟導計劃具備以下特點: | ||
有清晰的目標、具體的安排,並已落實人手分配,確保有效的統籌; | ||
啟導制度能為每位新任教師提供充分照顧; | ||
考慮周詳,能為每位新任教師提供全面的學習經驗; | ||
能為新任教師提供自我反思的機會; | ||
設有恰當的工具,以記錄每一位新任教師的發展歷程;及 | ||
能對計劃進行評估,供日後發展之用。 | ||
教師入職啟導計劃的資源 | ||
教師入職啟導計劃小冊子 | ||
入職啟導工具 |