Page 61 - 進度報告
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教師及校長專業發展委員會                                               (vi)如何鼓勵及推動具成效的專業培

                                                                            訓及發展;及
             (一)     就下列事項向政府提供意見:
                    (i)  策畫職前師資培訓課程及相關的                                 (vii)政府就教學專業團隊的發展提出

                        意見收集事宜;                                             的其他相關事宜;

                    (ii)  策畫、推行及評估因應現時和預                         (二)    根據與教育局商定的框架進行下列
                        期的需求及教育界和社會大眾的                                  各項工作,以履行上文(一)項所

                        期望而為教學專業團隊提供的專                                  述的職責:
                        業發展課程;
                                                                        (i)  委託其他機構及/或自行進行教
                                                                            育研究及評估研究,以協助當局
                    (iii) 教學專業團隊須具備的專業能力
                                                                            為教學專業團隊制訂發展政策及
                        和資歷(包括在香港以外獲得的
                                                                            措施;
                        專業能力和資歷);

                                                                        (ii)  委託其他機構及/或自行舉辦培
                    (iv) 根據不斷轉變的社會需要及期
                                                                            訓課程,以促進教學專業團隊的
                        望、全球教育發展趨勢和相關研
                                                                            發展;及
                        究及評估結果,制訂策略,以提
                        升教學專業團隊在職業生涯不同
                                                                        (iii) 與各持份者、本地及國際教育團
                        階段的質素;
                                                                            體和組織就教學專業團隊的發展
                                                                            事宜進行合作和專業交流;及
                    (v)  制訂方針和策略,以提高教學專
                        業團隊的社會地位、吸引和挽留
                                                                 (三)    提供平台,以促進教師及校長與學
                        優秀人才,及讓教學專業團隊維
                                                                        校管理層、教育團體和組織內不同
                        持健康的人事更替;
                                                                        持份者的專業交流、協作及聯繫。



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