Page 53 - 進度報告
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以上各章概述委員會在過去取得的進展,                                 此外,委員會將優先建立T-數據集 ,目的
                                                                                                   PD
              及首階段的工作概況。委員會將進一步發                                 是在系統及學校層面設立回饋機制,以支

              展T-卓越@hk的八個重點項目,並按優次                               持實證為本的決策。委員會的首要工作是

              分階段推行,當中會考慮項目是否切實可                                 在系統層面建立一個機制,收集有關教師

              行、相互銜接,及所產生的影響和所需的                                 及學校領導人員專業發展需要的實證和數

              資源。我們相信,分階段推行計畫,可讓                                 據、評估成效,及找出有關服務的不足之

              委員會根據所得經驗不斷改善。                                     處。這樣,委員會在日後制訂相關的政策

                                                                 和策略時,才可作出以實證為本的建議。

              委員會首先會制訂T-標準 ,因為專業標準
                                       +
              能為教學專業團隊在師資培訓、持續專業                                 綜合T-數據集 的資料後,便可展開T-培訓                    β
                                                                              PD
              發展及學校領導能力發展方面,提供有用                                 項目,檢視現有的持續專業發展課程,及

              的參考資料和指標,以期對支援學生學習                                 探索新類型及模式的課程,以期更切合教

              及成長產生正面作用。檢討教師專業能力                                 師及學校領導人員面對工作上不斷轉變的

              理念架構特別會議小組 (成員名單載於                                 需要。

              附錄IV)已告成立,並正就已發展國家的

              相關專業標準和架構進行文獻研究,探討

              今後如何為香港教師制訂最新專業標準。








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