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以上各章概述委員會在過去取得的進展， 此外，委員會將優先建立T-數據集PD，目的
及首階段的工作概況。委員會將進一步發 是在系統及學校層面設立回饋機制，以支
展T-卓越@hk的八個重點項目，並按優次 持實證為本的決策。委員會的首要工作是
分階段推行，當中會考慮項目是否切實可 在系統層面建立一個機制，收集有關教師
行、相互銜接，及所產生的影響和所需的 及學校領導人員專業發展需要的實證和數
資源。我們相信，分階段推行計畫，可讓 據、評估成效，及找出有關服務的不足之
委員會根據所得經驗不斷改善。 處。這樣，委員會在日後制訂相關的政策
和策略時，才可作出以實證為本的建議。
委員會首先會制訂T-標準+，因為專業標準
能為教學專業團隊在師資培訓、持續專業 綜合T-數據集PD的資料後，便可展開T-培訓β
發展及學校領導能力發展方面，提供有用 項目，檢視現有的持續專業發展課程，及
的參考資料和指標，以期對支援學生學習 探索新類型及模式的課程，以期更切合教
及成長產生正面作用。檢討教師專業能力 師及學校領導人員面對工作上不斷轉變的
理念架構特別會議小組（成員名單載於 需要。
附錄IV）已告成立，並正就已發展國家的
相關專業標準和架構進行文獻研究，探討
今後如何為香港教師制訂最新專業標準。
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