Page 9 - 进度报告
P. 9

標。委員會在過程中廣泛邀請主要持份者參                                委員會建議採取三個主要策略以達到上述目

              與討論,並詳細考慮他們的意見和期望。此                                標:

              外,委員會亦通過分享、探訪和文獻研究,                                ▶   促成學校界別範式轉移;

              參考香港以外地方的良好實踐經驗。
                                                                 ▶   推動在系統、學校和個人層面應用實證

                                                                    和數據;及
              委員會的願景是使「好學敏求,更上層樓;
                                                                 ▶   建立學習社群和促進協作。
              教學專業,精英卓越」的理念植根香港。
                                                                 委員會亦定下三個主要工作方向,並列明每


                                                                 個工作方向的具體內容:
              委員會的使命是「通過制訂策略,加強師資
                                                                 ▶   有效的學校領導及積極反思的文化
              培訓,推動和支持持續專業發展,及加強學

              校領導能力,培育充滿幹勁、表現卓越的教                                   •   學校成為具問責精神、積極反思和

              學專業團隊,使學生在學習和成長上有所裨                                       充滿幹勁的專業學習型組織;

              益。」
                                                                    •   學校領導成功推動學校發展;及


              因此,委員會把目標定為「培育精益求精、                                   •   在個人及組織層面積極反思、自我

              力臻卓越的優秀教學專業團隊,包括教師                                        完善,及落實持續專業發展計畫。

              及學校領導人員。他們 重學生的學習與成
                                                                 ▶  優秀的教師隊伍
              長;敏於反思,行事以實證為本;及支持學
                                                                    •   教師具備符合學校和社會期望的特
              校問責與效能。」
                                                                        質和能力;



                                                                    •   重視從實踐中學習;及


                                                                    •   高質素的專業發展課程。
                                                                                                                    7
   4   5   6   7   8   9   10   11   12   13   14