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行政摘要













                                                                 本報告書概述委員會自二零一三年六月以

                                                                 來的工作進度,同時提出委員會的理念和建

                                                                 議,及未來的工作計畫,以期建立好學敏

                                                                 求、表現卓越的教學專業團隊,協助學生取

                                                                 得更大成就,達至全人發展。




                  委員會的徽標突顯委員會的願景,                                教育制度優良及學生在國際評核表現優秀的
                  是為香港培育充滿幹勁,
                  表現卓越的教學專業團隊                                    亞洲地區,大多採用較為中央主導的方式培
                                             促 進及支援持續專業發展
                                           培育教師及挽留人才 加 強 學校領導能力  年起推行自主性較高的校本管理政策,令學
                                                                 訓教師和校長。相比之下,香港自一九九九



                                                                 校的決策獲得充分的尊重,持份者更認同學


                  提供交流及協作的平台,                                    校的願景和使命,並推動學校採用更多元化

                     以促進三個重點工作範疇的發展                              的管理模式,以加強問責和提升質素。隨
                                                                 校本管理的發展日趨穩健,香港學校成為推

                                                                 動革新的基地。委員會期望學校領導人員能

                                                                 締造實證為本和重視問責的反思文化,以提

                                                                 升教師的質素,為學生的學習和成長帶來裨

                                                                 益。委員會根據目前的情況,在前師訓會

                                                                 定的堅實基礎上,已就香港教師和學校領導

                                                                 人員的專業發展訂定共同願景、使命及目







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