Page 8 - 進度報告

行政摘要

本報告書概述委員會自二零一三年六月以

來的工作進度，同時提出委員會的理念和建
議，及未來的工作計畫，以期建立好學敏

求、表現卓越的教學專業團隊，協助學生取
得更大成就，達至全人發展。

委員會的徽標突顯委員會的願景， 教育制度優良及學生在國際評核表現優秀的
是為香港培育充滿幹勁，
表現卓越的教學專業團隊 亞洲地區，大多採用較為中央主導的方式培
促 進及支援持續專業發展
培育教師及挽留人才 加 強學校領導能力 年起推行自主性較高的校本管理政策，令學
訓教師和校長。相比之下，香港自一九九九

校的決策獲得充分的尊重，持份者更認同學

提供交流及協作的平台， 校的願景和使命，並推動學校採用更多元化

以促進三個重點工作範疇的發展 的管理模式，以加強問責和提升質素。隨

校本管理的發展日趨穩健，香港學校成為推
動革新的基地。委員會期望學校領導人員能

締造實證為本和重視問責的反思文化，以提
升教師的質素，為學生的學習和成長帶來裨

益。委員會根據目前的情況，在前師訓會奠
定的堅實基礎上，已就香港教師和學校領導

人員的專業發展訂定共同願景、使命及目

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