Page 24 - 進度報告
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委員會從持份者收到的意見,主要可歸納為
                                                                  促進和支援持續專業發展以進一步
             以下三方面,詳情闡述如下:
                                                                  提高學校效能和教師質素
             ►  培育教師及挽留人才;

                                                                 ˙  可發展機制以衡量教師和學校領導人員
             ►  促進及支援持續專業發展;及
                                                                    的專業發展需要,包括他們屬意的持續
             ►  加強學校領導能力
                                                                    專業發展類型和模式,從而在系統層面

                                                                    協助規畫和提供持續專業發展活動。
               培育教師及挽留人才以維持優秀的
                                                                 ˙  可進一步提高專業發展計畫的質素和
               教師隊伍
                                                                    相關性,協助教學專業團隊培養所需的

                                                                    知識、技能、價值觀和態度,以應付新
             ˙  應設立一個回饋機制,定期收集學校
                                                                    時代的挑戰。此外,應採用更靈活的安
                 對職前教師培訓課程畢業生應具備的特

                                                                    排,發展不同模式和修讀期的課程,例
                 質、能力和專業操守的意見,並向師資
                                                                    如結合自訂進度電子學習與面授模式的
                 培訓機構反映,以供規畫和開辦課程時

                                                                    課程,以提供更多專業發展機會。
                 參考。
                                                                 ˙  更新現時的教師專業能力理念架構,及
             ˙  為準教師提供足夠的實踐機會,師資培
                                                                    為學校領導人員制訂專業標準,以便在
                 訓機構可通過與學校緊密協作,進一步
                                                                    個人和組織層面積極反思、自我完善和
                 優化課程的教學實習部分。
                                                                    有效地為持續專業發展作規畫。
             ˙  應肯定和公開表揚模範教師及學校領導
                                                                 ˙  可進一步在校內和校外推廣專業學習社
                 人員所作的貢獻,以助提升專業地位和
                                                                    群,培養協作學習的文化,促進同儕學
                 挽留人才。
                                                                    習和支援。
























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